Instrucciones para el monitor
Ante todo como monitor de esta actividad de reflexión del documento del Papa, debes preparar lo siguiente:
- Lee el documento, no es largo y está escrito en un lenguaje sencillo.
- Si tienes tiempo, puedes leer además algunas partes del Decreto sobre los instrumentos de comunicación social (Inter mirifica) del Concilio Vaticano II.
- Prepara algunas preguntas claves del documento para ser trabajadas con el grupo juvenil o infantil.
- Prepara material necesario como papel, lápices de colores y recortes de revistas viejas para el grupo juvenil o infantil con el cual vas a trabajar.
- La preparación del taller sobre el documento del Papa debe hacerse preferiblemente dentro de un comité de monitores.
Motivación
Antes de iniciar el trabajo sobre el documento, puedes hacer una breve presentación sobre un programa popular entre los jóvenes que trate los temas de la dignidad humana, la violencia o la sexualidad de manera descuidada (el fragmento de una telenovela, una película, tiras cómicas, la muestra de varios tipos de videojuegos, una página de Internet, etc).
Introducción
- Necesitamos educarnos para utilizar los medios de comunicación (radio, televisión, Internet, revistas, videojuegos, cine, etc).
- Las personas que hacen los medios de comunicación deben respetar la dignidad de las personas, la naturaleza, los derechos humanos...
- Los medios marcan la manera en que vemos la vida.
- A veces lo que se dice, se ve o se oye en los medios va en contra de lo que se ve, se dice o se oye en la casa, la escuela y la Iglesia.
Reflexión
- ¿Por qué tenemos que educarnos para utilizar los medios?
- ¿Cómo debemos educarnos?
- ¿Qué es la dignidad humana?
- ¿Todos lo que vemos, oimos y se dice en los medios respeta la dignidad humana?
Niños - Medios - Escuela
- Los niños tienen derecho a utilizar los medios de comunicación, pero lo más importantes es a saber cómo utilizarlos.
- Hay que enseñar a los niños a desarrollar el pensamiento crítico y activo, es decir:
- No creer todo lo que se dice o se ve.
- Saber distinguir entre el bien y el mal, lo que conviene y lo que perjudica.
- Formación es desarrollo cultural, desarrollo moral y desarrollo espiritual.
- La formación de los niños y jóvenes es responsabilidad de los padres, profesores y pastores.
Educación positiva
- Pregunta: ¿La solución es prohibir el uso de los medios de comunicación a los niños y jóvenes?
Una señora no deja a sus niños ver televisión, ir al Internet ni al cine. Ella cree que esa es la mejor solución. Sus hijos buscan siempre la oportunidad de acceder a los medios en casa del vecino o en otras partes. ¿Está haciendo bien?
- Los niños y los jóvenes deben ser educados para que tengan juicios responsables y prudencia. La mejor niñera de tu hijo es una mente crítica, capaz de distinguir entre el bien y el mal, lo convenciente y lo nocivo, el ocio inútil y el momento creativo.
- El niño y el joven deben tener en su camino otras opciones: amor a la lectura, participar de grupos artísticos, culturales, el grupo juvenil, el grupo scout, la música, el deporte...
- El niño debe aprender a valorar la estética, la belleza, la paz, la justicia. Muchas veces los mensajes de los medios se oponen a todo esto y son espacios de fealdad, caos, violencia, injusticia...
- ¿Qué piensas de esas películas en donde el "malo" asesina una persona y al final de la película el "bueno" asesina más de 20 y lo felicitan?
Ejercicio de la libertad
- ¿Es la libertad la búsqueda del placer a como dé lugar? ¿Es la búsquede de nuevas experiencias?
- ¿Quién se hace dependiente solo de la búsqueda del placer o de nuevas experiencias, no es un esclavo de ello?
- Saber elegir entre lo que es bueno, verdadero y bello y lo que no es, es responder un sí a la libertad de Dios.
- ¿Qué piensas de la frase del Papa que dice que "los padres son los guardianes de la libertad de sus hijos"?
Los medios
 Los medios presentan la Violencia como manera de atraer a un público acrítico, especialmente los niños y los jóvenes. ¿No existen otras maneras de atraer al público dentro del respeto de la dignidad humana? - ¿Los que hacen los medios saben esto? ¿Siempre trabajan para que los mensajes enseñen la belleza, la verdad y la bondad?
- Decid algunos medios que conozcáis que propongan la belleza, la verdad y la bondad y otros que presentan lo contrario.
- ¿Todo lo que se presenta como belleza, verdad o bondad es siempre así? o ¿no será un engaño? Pensad por un momento en medios y mensajes que se quieren presentar como tales, pero que no lo son.
- A veces la belleza se presenta como vanidad: dad ejemplos.
- A veces la verdad se presenta como imposición... ejemplos.
- A veces la bondad se presenta como el que más tiene (dinero, poder político, armas)... ejemplos.
El Papa habla de tres aspectos: promover la dignidad humana, el valor del matrimonio y el valor de la vida.
- ¿Qué es la dignidad humana? ¿Cuándo los medios no promueven la dignidad humana? Demos algunos ejemplos.
- ¿Qué es el valor del matrimonio? ¿Nuestros héroes poseen el valor del matrimonio y de la familia? ¿No se presentan con frecuencia como personajes que pueden tener relaciones sexuales con quien quieran? ¿Qué tipo de familia tienen nuestros personajes favoritos? ¿La música promueve el valor del matrimonio y la familia?
Los comunicadores
- ¿Un comunicador de hoy puede ser fiel a los valores humanos siempre?
- En el mundo de hoy, el dios es el Dólar y el Euro: violencia y búsqueda del placer son cosas que dan mucho dinero a ciertos interesados. ¿Es fácil ser un comunicador de la dignidad humana en este medio del dinero?
- Hagamos una lista de recomendaciones para los comunicadores que quieren ser fieles a la dignidad humana, a la familia y a la verdad, aún en ese medio del interés.
Programas violentos
Un muchacho nos decía que un programa sin escenas de violencia, era un programa aburrido. ¿Qué piensas de esto?
- ¿Qué es entretenimiento?
- ¿Qué debemos hacer cuando estamos ante una escena de violencia o un comportamiento antisocial? ¿Apagar? ¿Cerrar los ojos? --> Entra en juego nuestra capacidad crítica.
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