Estudiants de Turisme

From Francescroma

Revision as of 15:15, 3 May 2007

Projecte de recerca

Títol:

Pregunta inicial:

Objectius:

• Conèixer les estratègies que utilitzen els estudiants per "aprendre" o "aprovar"

• Conèixer el perfil dels alumnes que segueixen l'avaluació continuada

• Averiguar els motius pels quals alguns alumnes seguiexen l'avaluació continuada (AC) i altres no

• Establir el perfil de l'estudiant que segueix l'AC

Hipòtesis:

Metodologia: Us proposo que us mireu això És un exemple que podríem fer servir si el que volem és fer preguntes a la gent (ja m'encarregaria jo de què funcionés... creuant els dits)

Temes que ens agradaria investigar

Aquesta proposta s'ha de prendre com una pluja d'idees. Més endavant ja ho centrarem, ok?

-> Sobretot la relació entre tipus d'avaluació triada amb disponibilitat de temps (real o percebuda). Més

-> S'adapta el calendari "real" de la UOC (no l'oficial) a les necessitats dels estudiants? De quins sí i de quins no? La gent vol estudiar per Setmana Santa o no?

• Té sentit mantenir aquest calendari amb aquest tipus d'estudiants? (caldria veure si el calendari no està fixat pel Ministeri o per la Gene)

Hola, companys.

No sé si l'encerto escrivint aquí.

Per mi, el que planteges és d'esbrinar què fan els estudiants, què pretenen, com valoren els professors-consultors, el calendari, etc, en funció del seu perfil i la seva disponibiltat de temps.

Hauriem de fer-nos una hipòtesi prèvia o teoria del seu comportament i validar-la mitjançant la investigació.

Jo dic que hi ha dos tipus fonamentals d'estudiants: els que poden dedicar-se preferentment a l'estudi i aquells que ho fan complementàriament, atès que en un curs com el nostre tothom busca una combinació d'aprenentatge i aprovar. En tot cas, per simplificar l'estudi no multiplicaria els perfils. aquests dos tipus d'estudiants serien les variables independents d'un estudi -investigacvió, mentre que les preguntes que fas, Francesc, podrien respondre's tipificant la valoració gñlobal dels cursos mitjançant la valoració del sistema e-learning, la pedagogia constructivista preponderant, la mecànica d'avaluacions i les tasques de suport dels pedagogs.

La investigació seria per mi també qualitativa constructivista (mateixa medicina) amb l'objectiu de descobrir mitjançant l'estudi de casos. La tècnica per mí més realista i objectiva és l'entrevista personal en profunditat. L'instrument, una bateria de preguntes clau.

Fins aquí la meva aportació inicial.

Gràcies.

José manuel

.