Estudiants de Turisme - Revision history

88.17.163.140: /* AQUEST MATERIAL HA ESTAT PASSAT A L'ESPAI DE DEBAT DE L'ASSIGNATURA */

2007-05-12T13:37:15Z

AQUEST MATERIAL HA ESTAT PASSAT A L'ESPAI DE DEBAT DE L'ASSIGNATURA

←Older revision		Revision as of 13:37, 12 May 2007
Line 2:		Line 2:

	'''		'''
-	== AQUEST MATERIAL HA ESTAT PASSAT A L'ESPAI DE DEBAT DE L'ASSIGNATURA ==	+	== <FONT COLOR=RED>AQUEST MATERIAL HA ESTAT PASSAT A L'ESPAI DE DEBAT DE L'ASSIGNATURA </FONT>==
	'''		'''

88.17.163.140 at 13:36, 12 May 2007

2007-05-12T13:36:30Z

←Older revision		Revision as of 13:36, 12 May 2007
Line 1:		Line 1:
	==Projecte de recerca==		==Projecte de recerca==
		+
		+	'''
		+	== AQUEST MATERIAL HA ESTAT PASSAT A L'ESPAI DE DEBAT DE L'ASSIGNATURA ==
		+	'''
		+

	'''Títol: FENT TURISME VIRTUAL EN L'ENSENYAMENT SUPERIOR'''		'''Títol: FENT TURISME VIRTUAL EN L'ENSENYAMENT SUPERIOR'''

88.16.68.195: /* Projecte de recerca */

2007-05-11T21:37:03Z

Projecte de recerca

←Older revision		Revision as of 21:37, 11 May 2007
Line 66:		Line 66:
	*Per què?		*Per què?

		+	*Quantes hores dediques a estudiar a la UOC?
		+
		+	*Entre setmana o cap de setmana? o ambdós


Line 84:		Line 87:
	*Per què?		*Per què?

-	*	+	*Consideres que cada un d'aquests dos sistemes d'avaluació s'adequa a perfils d'estudiants diferents?
-	*Quin dels dos sistemes	+

		+	*Si has contestat que sí, podries explicar-ho una mica més?


	'''Variable sobre la dedicació'''		'''Variable sobre la dedicació'''

-	~~0. l'activitat professional, "estudiantil" o familiar que ténen~~, a fi d'~~intentar comparar entre ells si la jornada laboral que porten afecta al discurs de seguiment de l'assignatura.~~	+	*Actualment, a més a més d'estudiar, treballes?

-	~~1. Freqüència de dedicació setmanal a l'assignatura (diària, 3 cops/setmana, 2 cops/setmana, menys)~~	+	*Quantes hores?

-	~~2. Freqüència de connexió a l'espai de l'assignatura (no al campus): el mateix 3 cops, 2 cops, etc.~~	+	*Per compte propi o aliè?

-	~~3. Hora més tardana a la que t'has connectat.~~	+	*Tens responsabilitats familiars?

-	~~4. Hora més "aviat" (no sé com redactar això) a la~~ que ~~t'has connectat.~~	+	*Quants fills que convisquin amb tu tens?

-	~~5. Estona més llarga~~ que ~~t'has estat connectat (per quina activitat).~~	+	*Consideres que pots dormir les hores que necessites?

-	~~6. Estona més curta que~~ has ~~estat connectat (per quina activitat).~~	+	*Si has contestat que no, el fet de dormir poc té alguna cosa a veure amb el fet d'estudiar a la UOC?

-	~~7. Mitjana subjectiva de temps de connexió (subjectiva perquè responguin de la percepció que n'han tingut~~, ~~no del temps real de connexió)~~	+	*En una setmana normal, quantes hores pots dedicar a estudiar a la UOC?

-	~~8. Has treballat~~ en ~~cap de setmana~~? ~~SI-NO; quans dies? amb quina freqüència has usat el cap de setmana? (tots, un sí un no, de tant en tant...)~~	+	*I en aquesta assignatura en concret?

-	~~9. S'adapta el calendari "real" de la UOC (no l'oficial) a les necessitats dels estudiants? De quins sí i de quins no? La gent vol estudiar per Setmana Santa o no~~?	+	*Cada quant et connectes al Campus?

		+	*Consideres aquest temps suficient per aconseguir els resultats que et proposes en els teus estudis?

-	~~--> Ojo: la durada~~ de ~~la connexió no és un bon indicador: es pot treballar ofline i només connectar-se~~ per ~~enviar les pac. Hi ha hagut relativament poca participació al fòrum (quan entres al campus veus si hi ha moviment~~ a ~~l'assignatura i si no hi ha res nou, no entres, oi~~? ~~Però això no vol dir que no s'estigue treballant, perquè tot el treball és individual)~~	+	*El darrer cap de setmana, has fet alguna feina per a la UOC?

		+	*Podries recordar quantes hores?
		+
		+	*Normalment passes moltes hores connectat al campus o fas petites connexions en diferents moments del dia?
		+
		+	*El calendari de la UOC, s'adapta a les teves necessitats?
		+
		+	*Si no,per què?

	'''Variables sobre perfil de la persona enquestada'''		'''Variables sobre perfil de la persona enquestada'''

	Indiadors: preguntes		Indiadors: preguntes
		+
		+	*Edat
		+
		+	*Gènere
		+
		+	*Tipus de connexió de què disposa
		+
		+	*Des d'on es connecta? (casa, feina...)
		+
		+
		+
		+

88.16.68.195: /* Projecte de recerca */

2007-05-11T21:26:18Z

Projecte de recerca

←Older revision		Revision as of 21:26, 11 May 2007
Line 38:		Line 38:
	Barreja de metodologies qualitatives i quantitatives (TRIANGULACIÓ):		Barreja de metodologies qualitatives i quantitatives (TRIANGULACIÓ):

-	'1a fase: grup de discussió virtual'	+	''1a fase: grup de discussió virtual''

	Enunciats dels temes:		Enunciats dels temes:
Line 50:		Line 50:


-	2a fase: enquesta virtual	+	''2a fase: enquesta virtual''

	És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.		És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.
Line 128:		Line 128:


-	3a fase: estudi de casos - entrevistes	+	''3a fase: estudi de casos - entrevistes''

	A partir d'aquí es pot intentar fer grups de dedicació, per exemple dividits en 3 categories. Llavors, establir una comparativa entre dedicació i resultats finals. Després elegir, per exemple un especimen que s'hi hagi dedicat molt i hagi tret males notes i un que s'hi hagi dedicat poc i les hagi tret molt bones (també viceversa). Aquí vindria la part qualitativa.		A partir d'aquí es pot intentar fer grups de dedicació, per exemple dividits en 3 categories. Llavors, establir una comparativa entre dedicació i resultats finals. Després elegir, per exemple un especimen que s'hi hagi dedicat molt i hagi tret males notes i un que s'hi hagi dedicat poc i les hagi tret molt bones (també viceversa). Aquí vindria la part qualitativa.

88.16.68.195: /* Projecte de recerca */

2007-05-11T21:25:26Z

Projecte de recerca

←Older revision		Revision as of 21:25, 11 May 2007
Line 38:		Line 38:
	Barreja de metodologies qualitatives i quantitatives (TRIANGULACIÓ):		Barreja de metodologies qualitatives i quantitatives (TRIANGULACIÓ):

-	1a fase: grup de discussió virtual	+	'1a fase: grup de discussió virtual'

	Enunciats dels temes:		Enunciats dels temes:

88.16.68.195: /* Projecte de recerca */

2007-05-11T21:24:46Z

Projecte de recerca

←Older revision		Revision as of 21:24, 11 May 2007
Line 54:		Line 54:
	És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.		És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.

-	'''~~Variable:~~ perfil estudiantil'''	+	'''Variables sobre el perfil estudiantil'''

	Indicadors: preguntes		Indicadors: preguntes

-	*	+	*Et consideres un/a bon/a estudiant?

-	*	+	*En general, la mitjana de les teves notes és de ...? (exc, not, aprov, suspès)

		+	*Quin sistema d'avaluació segueixes, AC o examen final?

-	'''~~Variable:~~ valoració AC - Examen final'''	+	*Per què?
		+
		+
		+
		+	'''Variables sobre la valoració AC - Examen final'''

	Indicadors: preguntes		Indicadors: preguntes

-	*	+	*En el teu cas, dels dos sistemes d'avaluació que ofereix la UOC (AC i examen final), quin consideres més adient?

-	*	+	*Per què?
		+
		+	*I parlant en general, quin et sembla el millor?
		+
		+	*Per què?
		+
		+	*Quin dels dos sistemes assegura un millor aprenentatge?
		+
		+	*Per què?

	*		*
		+	*Quin dels dos sistemes



-	'''Variable: dedicació'''	+	'''Variable sobre la dedicació'''

	0. l'activitat professional, "estudiantil" o familiar que ténen, a fi d'intentar comparar entre ells si la jornada laboral que porten afecta al discurs de seguiment de l'assignatura.		0. l'activitat professional, "estudiantil" o familiar que ténen, a fi d'intentar comparar entre ells si la jornada laboral que porten afecta al discurs de seguiment de l'assignatura.
Line 99:		Line 113:

	--> Ojo: la durada de la connexió no és un bon indicador: es pot treballar ofline i només connectar-se per enviar les pac. Hi ha hagut relativament poca participació al fòrum (quan entres al campus veus si hi ha moviment a l'assignatura i si no hi ha res nou, no entres, oi? Però això no vol dir que no s'estigue treballant, perquè tot el treball és individual)		--> Ojo: la durada de la connexió no és un bon indicador: es pot treballar ofline i només connectar-se per enviar les pac. Hi ha hagut relativament poca participació al fòrum (quan entres al campus veus si hi ha moviment a l'assignatura i si no hi ha res nou, no entres, oi? Però això no vol dir que no s'estigue treballant, perquè tot el treball és individual)
		+
		+
		+	'''Variables sobre perfil de la persona enquestada'''
		+
		+	Indiadors: preguntes
		+

88.16.68.195: /* Projecte de recerca */

2007-05-11T21:17:43Z

Projecte de recerca

←Older revision		Revision as of 21:17, 11 May 2007
Line 50:		Line 50:


-	2a fase: enquesta virtual ~~(àlies, qüestionari o bateria de preguntes).~~ És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.	+	2a fase: enquesta virtual
		+
		+	És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.
		+
		+	'''Variable: perfil estudiantil'''
		+
		+	Indicadors: preguntes
		+
		+	*
		+
		+	*
		+
		+
		+	'''Variable: valoració AC - Examen final'''
		+
		+	Indicadors: preguntes
		+
		+	*
		+
		+	*
		+
		+	*
		+


Line 79:		Line 101:


-	'''Variable: qualificació''' ~~----> notes de les PAC (4 de les 5).~~	+	'''Variable: qualificació'''
-		+
-	~~--> Ojo: si volem lligar notes i enquesta caldrà que les enquestes no siguin anònimes! No seria millor que fossin anònimes?~~	+
-		+
-	~~--> D'altra banda, no tindrem les notes dels exàmens finals a temps~~	+
-		+
-	~~--> en aquests estudis s'aprova molt (les estadístiques canten). (Jo estic suspenent pacs que no s'aguanten per enlloc de gent que aprova totes les altres assignatures)~~	+

		+	Queda abandonada pels [[Motius esmentats]], però sobretot perquè no respon als objectius de l'estudi

88.16.68.195: /* Projecte de recerca */

2007-05-11T21:11:13Z

Projecte de recerca

←Older revision		Revision as of 21:11, 11 May 2007
Line 4:		Line 4:


-	'''Pregunta inicial:QUIN ÉS EL TIPUS D'ESTUDIANT QUE ~~ESTUDIA, amb èxit, TURISME~~ A LA UOC?'''	+	'''Pregunta inicial:QUIN ÉS EL TIPUS D'ESTUDIANT QUE SEGUEIX EL SISTEMA D'AVALUACIÓ CONTINUADA A LA UOC?'''


Line 36:		Line 36:
	'''Metodologia''':		'''Metodologia''':

-	Barreja de metodologies qualitatives i quantitatives:	+	Barreja de metodologies qualitatives i quantitatives (TRIANGULACIÓ):

-	1a fase: grup de discussió virtual ~~(alies, fòrum de discussió)~~	+	1a fase: grup de discussió virtual

-	~~Preguntes~~:	+	Enunciats dels temes:

-	* Si ara mateix haguessis de recomanar a algú que estudiés a la UOC, ho faries? Per quins motius?	+	* Si ara mateix haguessis de recomanar a algú que estudiés a la UOC, ho faries? Per quins motius? --> 16 de maig

-	* El sistema d'avaluació continuada és millor que el tradicional ~~(noteu que cadascú interpreta com li dóna la gana el que és el model tradicional i què és millor i pitjor).~~	+	* El sistema d'avaluació continuada és millor que el tradicional --> 18 de maig

-	* Com saps, hi ha estudiants que no segueixen l'avaluació continuada. Què en penses?	+	* Com saps, hi ha estudiants que no segueixen l'avaluació continuada. Què en penses? --> 21 de maig


Line 108:		Line 108:


-	Si us sembla bé, podríem fer el mateix amb el grup del màster (potser la primera part tindria més sentit), per comparar resultats, opinions, etc.	+	Si us sembla bé, podríem fer el mateix amb el grup del màster (potser la primera part tindria més sentit), per comparar resultats, opinions, etc.
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+

	== Temes que ens agradaria investigar ==		== Temes que ens agradaria investigar ==

212.9.67.62 at 10:06, 11 May 2007

2007-05-11T10:06:56Z

←Older revision		Revision as of 10:06, 11 May 2007
Line 13:		Line 13:
	* Conèixer el perfil dels alumnes que segueixen l'avaluació continuada		* Conèixer el perfil dels alumnes que segueixen l'avaluació continuada

-	* Averiguar els motius pels quals alguns alumnes seguiexen l'avaluació continuada (AC) i altres ~~noUn~~	+	* Averiguar els motius pels quals alguns alumnes seguiexen l'avaluació continuada (AC) i altres no
		+
		+	* Analitzar si l'estudi on-line suposa una major llibertat per a organitzar l'agenda però no per a descarregar-se d'activitat lectiva dels estudiants.
		+
		+	*Comprovar si la flexibilització de l'avaluació és un element que pot afegir interès a un curs on-line

88.17.162.41 at 22:08, 8 May 2007

2007-05-08T22:08:32Z

←Older revision		Revision as of 22:08, 8 May 2007
Line 48:		Line 48:
	2a fase: enquesta virtual (àlies, qüestionari o bateria de preguntes). És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.		2a fase: enquesta virtual (àlies, qüestionari o bateria de preguntes). És una enquesta a tota la població, definida com estudiants d'Estructura de Mercats grup xx de la UOC, curs 2006-2007, segon quadrimestre. 30 persones.

-	'''	+
-	Variable: dedicació'''	+	'''Variable: dedicació'''

	0. l'activitat professional, "estudiantil" o familiar que ténen, a fi d'intentar comparar entre ells si la jornada laboral que porten afecta al discurs de seguiment de l'assignatura.		0. l'activitat professional, "estudiantil" o familiar que ténen, a fi d'intentar comparar entre ells si la jornada laboral que porten afecta al discurs de seguiment de l'assignatura.